教师语言技能 —— 基础语音篇,瞿亚红,中小学,其它,《教师语言技能》是从学前教育专业的角度出发，针对幼儿教育对象的特殊性，融基础理论知识和基本技能训练为一体，是切实适应特定教育对象、具备专业特色的教师实践型专业主干课。该课程理论联系实际，以现代汉语、语言学，朗诵学、幼儿文学、幼儿教育学、幼儿心理学等理论为先导，以技能为目的，以训练为手段，着力提高学前专业学生在艺术语言表达、幼儿文学作品艺术表达、教育教学用语、教师交际用语等方面能力。 该课程独立开设已有15年的历史，随着该门课程从只有一名教师单独执教，发展到现在5位教师执教， 其中2名是国家级普通话测试员，3名是省级普通话测试员，并有2位教师是省级测试员培训教师，形成具有高水平的普通话语言素质为基础的、以中青年教师为主力的教学团队。课程覆盖学前教育专业，开课时间为三期。通过学习，学前教育专业学生普通话测试平均水平81%达到二级甲等，8.7%达到一级乙等。 适用人群：语言学习者、语言专业学生及教师