引言：做课是一种怎样的体验？

不只一位老师表达过这样的感受：学生观看一段课程视频后，可能觉得它太简单或太难，或不适应讲课风格，就给课程打差评，实在让老师难以接受。因为一来课程本身并没有什么问题，二来自己做这门课所付出的辛苦也被一起否定了。

通常，制作一段10分钟的视频可能需要一到两小时；从找思路，到备课、录制可能需要数月；还有很多时候需要挑战自己，尝试新东西……这些背后的努力很容易被忽视，造成师生误解。

在城市巡回趴现场，我们听到了很多老师的做课故事，也由此产生了更多的理解和包容。

姑苏明月：不会画画，却把课程做成了手绘漫画版

很多人在遇到困难时会责怪这件事有问题，认为我做不好是应该的，我需要换个更适合的岗位去尝试别的。这种遇到未知就逃避的心态，让人丧失了很多成长的机会。

当推荐课程给朋友，被回复“你要是做成漫画的我就看”的时候，完全没有画画经验的姑苏明月老师接下了这个挑战。起初她也很害怕，苦想一阵后她发现，有些事情她是会做的，比如写故事。于是她开始写故事大纲，按照大纲做分镜。画人物才是最大的挑战，要完成这个任务她只能把任务拆分，分成脸、表情、动作、物品和场景，各个击破再拼接到一起。在反复尝试修改后，原本不会画画的姑苏明月老师把一门漫画思维导图课程带到了这个世界。

庞有乐：用5天时间，开发一门别人录制数月的课程

庞有乐老师的经历和努力始终连在一起。大学时一次偶然的机会他接触到秋叶老师的PPT书籍，在反复练习和参加比赛的过程中，他不但PPT水平提高了，还被秋叶老师选中加入了团队。大三找工作时，他花一个月看了1000+份简历模板，把市场上关于简历的书和网络指南也都翻了一遍，最后轻松地拿到了新东方的offer。所以在他的经验里，面对迷茫时坚持不懈的尝试和全神贯注的努力，是走出迷茫的捷径。

做课程也要付出同样的努力。开发一门课程往往需要经历分析用户痛点、拆解知识撰写大纲、开发内容、后期宣传等环节，反复修改到上线则要花几个月乃至更长的时间。秋叶团队在开发《简单快速打造个性表情包》课程时，一直在不断的修改，每次修改都要重新设计动画。这样一套课程从研发到上线其他团队可能需要数月时间，他们只用了5天，可想而知那5天压力有多大。不过当看到现在已经有1600+人选课时，内心还是充满了成就感。

经历过这些努力，才能培养出自己的核心竞争力，进而遇见更好的自己。

Ken：用语音包替自己讲课？技术流才能想出这个主意

Ken老师在小蚊子数据分析团队制作大数据方面的课程。起初录制时只用一行指令描述一个操作，比如“使用read.csv函数导入普通文本文件”。内部审核时团队成员认为小白用户没法理解这样笼统的说明，很容易给差评。于是他们重新修改课程，把每一步都拆成很详细的步骤，仔细讲解其中的每一个概念和操作。虽然比以前耗时更长，但用户反馈的结果是很好的。

然而，小蚊子老师和Ken老师都是广东人，普通话不好。为了让用户听起来更舒服，他们想出了一个绝佳的主意——用语音包。于是他们把讲稿逐句写好，然后编写程序用语音包阅读讲稿。本以为会很有市场，结果差评如潮。他们不得不重新录制，改用广东话真声上场，反倒收获了不错的评价。现在他们更是花钱请了专业的声优来录制课程。

这些主意也真是只有技术流才想得出来。

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