引言：高水平的学习者也必是一枚创造者

学习的最高水平，是创造，熟练掌握了所学知识或技能后的融会贯通和自由发挥。参加#云课堂学习节#城市巡回趴五场活动的300+名学习者，分别是来自五个城市的最积极的学习者，具有丰富的在线学习经验和丰硕的学习成果。在活动现场，他们相互协作，彼此交流经验，共同回答了下面三个问题：

1.怎样才能学会/学好一项技能

2.怎样的网络课程最讨人喜欢

3.什么风格的老师让人更想把课程学完

本专题就来看下他们给出的理想答案。

议题一：怎样才能学会/学好一项技能

这个问题是三个问题里被选择最多的一个，这些学霸们在这个问题上，也最有发言权。将他们的讨论结果汇总一下，可以梳理出这样的回答：

第一，要有明确的学习动机。想学是学好的起点，基本上所有的组在回答这个问题时，第一个列出的就是why，为什么要学这门课。归根结底最重要的动机只有两种，一种是兴趣，另一种则是来自于工作或生活的压力。此外明确的理想，精神物质奖励也可能激发起学习兴趣。

第二，学习材料要仔细选过。有经验的人、书本、课程都可以成为学习材料，然而不同的学习材料质量往往不同。知识系统专业、从易到难循序渐进、实用性强，带有作业、练习和考试的学习材料更受到大家欢迎。

第三，要有学习成果输出。做练习、参加考试、写笔记、做分享等都是一种成果输出，无论选择哪一种，都可以在输出后获得反馈，发现并弥补学习漏洞，优化学习成果。

第四，学习过程有套路。学习从动机起步，然后设计明确的学习目标和计划。在计划执行环节，需要挑选学习资源，学习、理解、模仿、持续且刻意的练习。当小有成果时即可通过写作、分享等方式输出，接受反馈再回到学习、理解的阶段。循环往复知道达成目标，完成学习。

第五，学习的最高阶段在于创造。完成上述学习之后，能将学习内容化于无形，游刃有余的使用，创造性地达成自己的目标，才算真正的修成正果。

怎么样？你要试试这个过程么？

议题二：怎样的网络课程最讨人喜欢

选择这个问题的小组给出的回答五花八门，然而有几个要点却被不同的小组反复的提到。得分最高的几项分别是：（1）用户间的交流和互动，包括师生互动，学生与学生之间的互动，看起来坐在电脑前一个人学习还真挺寂寞的。（2）基本上所有组都希望课程有干货、专业性强，有清晰的思路和完整的知识框架，这一部分应该是学习者最看重的知识内核。（3）要有作业、有考核，作业和考核能督促自己学习，这一条和课程有干货同样重要。（4）理论联系实际，课程案例要多，要浅显易懂好明白。（5）课程最好能有实际的价值，比如有课程证书、奖学金，对晋升有帮助，帮推荐工作等。这些是学生提出的最靠前的几个好课标准，老师有听到么？

议题三：什么风格的老师让人更想把课程学完

怎样的老师更招人喜欢，这个问题的回答和怎样的课程讨人喜欢有一些相似处，比如老师要有深度、专业性强，要风趣幽默，要深入浅出举很多例子。能做到这几点的老师，课程受学生欢迎，老师本人也更招人喜欢。此外，也有和课程喜好不同的部分，比如老师的声线要有磁性，语言要简洁少扯闲篇，以及颜值高，时间把控好，有和学生的互动感等也有很多学生提及，尤其是声音好听，基本上每个回答这个问题的小组都有提及。看来小蚊子数据分析团队请声优来讲课也是顺应了市场需求的。

如果你也有自己评价老师和课程的标准，欢迎到微博#云课堂学习节#话题参与讨论，发表你的见解。

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