学习能力之听觉反应分辨训练,学习能力训练,优化学能朱老师,孩子表现为反应速度慢，老师说打开课本的某一页，多数孩子都开始看其中的内容了，而一些孩子还呆坐在那里，不知道要干什么；也有不少孩子，跟不上老师正常语速的讲课节奏，总是觉得老师讲得快；另一些孩子，则对老师多次强调的，一些重要知识点的关键词不敏感；再有就是，信息量稍微大一点就接收不全，比如，对老师稍微讲得长一点的句子，就听不清记不全；甚至有些孩子，会把老师从未说过的话，就认定老师就是这么说的……这些现象导致的最终结果就是，导致一堂课下来，获得的是一些支离破碎的、甚至是错误的信息。听课情况是这样的话，那写作业或者测验考试，结果就可想而知了。 适用人群：中小学生